Kovo 1–6 dienomis Vilniaus Aleksandro Puškino gimnazijos 8-ųjų ir I gimnazinių klasių mokiniai kartu su mokytojomis N. Barkovskaja ir A. Rudak dalyvavo „Erasmus+“ projekto edukacinėje mobilumo veikloje ir lankėsi Čekijos sostinėje Prahoje. Ši kelionė buvo ne tik įdomi pažintinė išvyka, bet ir svarbi tarptautinio bendradarbiavimo dalis, suteikusi mokiniams galimybę mokytis kitoje švietimo aplinkoje, tobulinti užsienio kalbų žinias, plėsti kultūrinį akiratį bei ugdyti bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimus.
Vizito metu gimnazijos mokiniai lankėsi American Academy in Prague, kur susipažino su mokyklos bendruomene, ugdymo proceso organizavimu ir tarptautinio ugdymo principais. Pirmąją programos dieną mokinius pasitiko partneriai, buvo surengtos susipažinimo ir komandos formavimo veiklos. Įvairios „ice-breaking“ veiklos nuo pat pirmųjų akimirkų padėjo mokiniams greičiau užmegzti ryšį su bendraamžiais iš kitos šalies, pasijusti drąsiau naujoje aplinkoje.
Svarbi programos dalis buvo Lietuvos ir mokyklos pristatymas. Mokiniai parengė pristatymus apie Lietuvą, jos kultūrą, tradicijas, švietimo sistemą ir Vilniaus Aleksandro Puškino gimnaziją. Jie naudojo vaizdinę medžiagą, skaidres ir kitus kūrybiškus sprendimus, kad kuo įdomiau ir išsamiau supažindintų partnerius su savo šalimi bei mokykla. Ši veikla ne tik sustiprino viešojo kalbėjimo ir skaitmeninio turinio rengimo įgūdžius, bet ir skatino pasididžiavimą savo kultūra, atvirumą dialogui bei tarpkultūrinį supratimą.
Vienas didžiausių šios mobilumo veiklos privalumų buvo galimybė mokiniams dalyvauti įvairiose pamokose pagal savo interesus. Programoje buvo numatytos įvairių disciplinų pamokos: anglų literatūros arba ispanų kalbos, finansinio raštingumo arba marketingo, JAV istorijos, kriminologijos, dailės, integruotų gamtos mokslų, geometrijos. Tokia įvairovė sudarė sąlygas kiekvienam mokiniui atrasti artimiausias temas, aktyviai įsitraukti į mokymosi procesą ir palyginti skirtingų šalių taikomus ugdymo metodus.
Pamokose mokiniai dirbo mišriose tarptautinėse grupėse, diskutavo, analizavo situacijas, atliko kūrybines ir praktines užduotis. Užsienio kalbų pamokose jie tobulino kalbinę raišką ir pasitikėjimą bendraujant anglų kalba, o finansinio raštingumo bei marketingo – sprendė realiomis gyvenimo situacijomis paremtas užduotis, mokėsi priimti sprendimus ir argumentuoti savo nuomonę. Istorijos ir kriminologijos pamokose mokiniai ugdė kritinį mąstymą, gebėjimą analizuoti skirtingus požiūrius, diskutuoti socialinėmis ir etinėmis temomis bei gerbti kitų nuomonę.
Ne mažiau svarbios buvo ir kūrybinės bei tiriamosios veiklos. Dailės pamokoje mokiniai galėjo atsiskleisti per meninę saviraišką, o integruota gamtos mokslų ir geometrijos veikla stiprino tiksliųjų mokslų, loginio mąstymo, problemų sprendimo bei darbo su skaitmeninėmis priemonėmis gebėjimus. Tokios veiklos padėjo suprasti, kad mokymasis gali būti ne tik teorinis, bet ir praktinis, paremtas tyrinėjimu, bendradarbiavimu ir aktyviu dalyvavimu.
Kiekvienos dienos pabaigoje vyko refleksijos, kurių metu mokiniai aptarė savo patirtis, įspūdžius, iššūkius ir tai, ko išmoko. Tokie pokalbiai skatino sąmoningą mokymąsi, padėjo geriau suprasti savo pažangą, stiprino savirefleksijos, emocinio intelekto ir atsakomybės gebėjimus. Refleksija taip pat sudarė galimybę pastebėti, kaip svarbu mokėti dirbti komandoje, išklausyti kitus ir prisitaikyti prie tarptautinės aplinkos.
Programoje reikšmingą vietą užėmė ir kultūrinės dirbtuvės, kurių metu mokiniai dalyvavo praktinėse veiklose, susijusiose su menu, muzika, tradicijomis ir kultūrine raiška. Šios veiklos skatino neformalų bendravimą, draugiškus ryšius ir pagarbą kultūrų įvairovei. Bendra kūrybinė veikla tapo puikiu pagrindu naujoms pažintims ir tarptautiniam bendradarbiavimui.
Didelį įspūdį paliko pažintinė kultūrinė diena Prahoje. Mokiniai lankėsi svarbiose miesto istorinėse vietose, susipažino su Čekijos istoriniu, architektūriniu ir pilietiniu paveldu. Tokios išvykos padeda ugdyti platesnį požiūrį į Europos kultūrą, istoriją ir demokratines vertybes. Prahos senamiestis, išskirtinė architektūra ir svarbūs istoriniai objektai suteikė mokiniams galimybę gyvai patirti tai, apie ką dažnai skaitoma tik vadovėliuose ar girdima pamokose.
Mobilumo programos pabaigoje mokiniams buvo įteikti dalyvavimo pažymėjimai, vyko veiklų ir pasiektų rezultatų aptarimas. Šis etapas buvo svarbus ne tik kaip oficialus programos užbaigimas, bet ir kaip galimybė įsivertinti įgytas žinias, patirtį bei asmeninį augimą. Dalyvavimas tokioje programoje ugdo savarankiškumą, atsakomybę, pasitikėjimą savimi, motyvaciją mokytis bei drąsą siekti naujų tikslų.
Kelionė į Prahą pagal „Erasmus+“ programą tapo reikšminga patirtimi Vilniaus Aleksandro Puškino gimnazijos mokiniams. Ji ne tik praturtino jų akademines žinias, bet ir suteikė galimybę geriau pažinti save, kitus žmones bei skirtingas kultūras. Tokios tarptautinės veiklos skatina jaunus žmones būti atvirus pasauliui, aktyviai dalyvauti švietimo procese ir suprasti, kad smagu mokytis bendraujant.
Projektą finansuoja „Erasmus+“ 1 pagrindinio veiksmo programa (Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-000306357). Akreditacijos kodas: 2023-1-LT01-KA120-SCH-000169725. 