VILNIAUS ALEKSANDRO PUŠKINO VIDURINĖS MOKYKLOS IŠORINIO VERTINIMO ATASKAITA

II. MOKYKLOS STIPRIOSIOS IR TOBULINTINOS SRITYS

1.      Stiprieji mokyklos veiklos aspektai:

1. Mokyklos etosas turi savitų bruožų (1.1. – 3 lygis).

2. Ypatingas dėmesys mokinių asmenybės raidai (1.2.1. – 4 lygis).

3. Vieningi mokyklos bendruomenės narių susitarimai (1.3.1. – 3 lygis).

4. Mokiniams suprantamas daugumos mokytojų aiškinimas (2.3.3. – 3 lygis).

5. Vertinimas, padedantis mokiniams mokytis (2.6.2. – 3 lygis).

6. Geri mokinių akademiniai pasiekimai (3.2.1. – 3 lygis).

7. Tinkama bendroji rūpinimosi mokiniais politika (4.1.1. – 3 lygis)

8. Lanksti pagalba mokantis (4.2.1. – 3 lygis)

9. Mokyklos vizija ir filosofija turi savitų bruožų (5.1.1. – 3 lygis)

10. Personalo komplektavimas (5.4.1. – 3 lygis)

 

2.      Tobulintini mokyklos veiklos aspektai:

1. Mokytojo veiklos planavimas, orientuotas į aiškiai pamatuojamą rezultatą (2.2.1. – 2 lygis)

2. Mokymosi veiklos diferencijavimas pamokose (2.5.2. – 2 lygis)

3. Mokinių pažangos matavimas pamokose (3.1.1. – 2 lygis)

4. Specialiųjų poreikių mokinių ugdymas pamokose (4.3.1. – 2 lygis)

5. Mokymo priemonių įvairovė (5.5.2. – 2 lygis)